主体性视域下当代中国教育公平研究

研究以马克思主义哲学为指导，以马克思主义主体性理论为架构。研究的逻辑起点是现实的人，研究重点是教育公平，主要研究主体性视域下的当代中国教育公平，着重阐发教育公平在主体性语境中所具有的特殊内涵，充分彰显马克思哲学的“主体性”思想在当代中国教育公平中所特有的人文向度与人文内涵，揭示马克思主义哲学主体性思想最具有当代价值的思想内核，彰显马克思主义哲学主体性思想在指导教育公平及其实践上的理论内涵，并把它们与中国当代教育发展的现实内在联系起来，揭示其对于当代中国教育公平的思想向度，着力凸显当代中国教育公平的主体性价值。从宏观上看，研究的基本路径是沿着从马克思主义教育公平的价值论、到主体性的认识论、再到价值论与认识论的统一来进行的。