1.4 小结

在智慧教育体系中，教育是目标，智慧是手段。智慧教育通过全面融合、利用移动互联网、云计算、大数据、智能终端等通信信息技术与产品，开发助学助教的智能化教育系统及产品，构建智慧学习环境，以期培养学习者的自主学习能力和创新能力，并大幅提高教学、科研、管理的效率与水平。

与早期的教育信息化相比，智慧教育系统具有如下鲜明特点。

（1）适应性、扩充性、可维护性和易用性更高。

（2）主动感知教学状态，并可进行智能化管理与调节。

（3）教育资源开放化、动态化、多媒体化，并可实时、便利地获取。

（4）教学互动自然、高效，并有效激励自主学习。

从国外的经验来看，智慧教育的发展有三大支撑要点。

（1）国家层面政策的扶持对智慧教育的发展起到至关重要的作用，政策发布较晚的国家由于追随前人的脚步，政策效果显现的时间有望从25年缩短到5～10年。

（2）教育工作者与通信信息领域服务商之间的相互支持与协同可以有效支持智慧教育这一跨界应用体系的发展。

（3）通信信息技术对教育而言是一把双刃剑，其带来的负面影响需要在战略层面予以足够重视。

我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的发布，大大促进了国内智慧教育的发展，“三通两平台”作为十二五期间的落地化举措，其效果在最近两三年愈加凸显，市场参与热情、创新力度日趋高涨。

以IBM为代表的IT企业及以中国电信为代表的运营商等，率先推出新一代智慧教育、智慧校园解决方案，使其智慧地球、智慧城市整体战略增添了教育行业版图。