第五篇 新课程改革与教师职业道德

1．翻转课堂强调学生在家里先根据自己的兴趣进行学习，然后再由教师进行课内辅导。（　）（2015·四川）

2．在基础教育的课程改革中，课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。（　）（2014·四川）

3．新课程改革要求中小学生要打好基础，即要学好主要学科（如语文、数学）。（　）（2012·山东）

4．布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（　）（2012·山东）

5．根据我国新课程改革理念，学生在教育教学过程中处于主导地位。（　）（2016·四川）

6．课程改革要求实行国家、地方和学校三级课程管理，因此，学校要根据自身实际情况制定相应的课程标准。（　）（2015·四川）

7．课程标准是国家基础教育课程质量的主要标志，它统领着课程的管理、评价、监督与指导，具有一定的严肃性和正统性。（　）（2014·贵州）

8．校本课程是学校开发的，每个校内学生必须参加的课程。（　）（2015·天津）

9．当前的课程改革中，我们不但要改革教法，还要研究学生。（　）（2014·四川）

10．评价教师的职业道德，应从教师的职业伦理、个人道德及其相互关系入手。（　）（2015·河南）

11．“终身学习”是我国《中小学教师职业道德规范》中的基本内容。（　）（2015·四川）

12．教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。（　）（2014·江苏）

13．积极参加社会实践，做到知行统一，是教师职业道德修养的重要途径。（　）（2014·四川）

14．只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。（　）（2015·山西）

15．教师职业道德具有社会促进功能。（　）（2015·浙江）

16．作为一名教师就应无私奉献，如果对节假日补课不主动积极，是师德低下的表现。（　）（2015·天津）

17．没有惩罚的教育是不完整的教育。（　）（2015·浙江）

18．师德是建立在尊师重道的基础上。（　）（2014·四川）

19．教师职业道德就是组织教师学习法律法规。（　）（2014·四川）

20．教师对优生的偏爱是自然的、无可非议的。（　）（2013·湖南）

21．为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的榜样，这是由社会舆论决定的。（　）（2016·湖南）

22．有人说：“没有爱的教育，犹如没有水的鱼塘口。”这句话反映了教师职业道德的核心内容。（　）（2014·四川）

23．社会主义教师职业道德修养主要内容包括政治业务、心理素质。（　）（2014·湖南）

24．教师的职业道德要求教师具有高度的责任感、事业心、渊博的学识、崇高的精神等素质。（　）（2016·四川）

25．《中小学教师职业道德规范》中，关爱学生就是尊重和接纳学生的所有行为。（　）（2015·贵州）

26．乐观朴实是广义的教师职业道德的范畴。（　）（2015·四川）

27．师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。（　）（2014·山东）

28．教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。（　）（2015·吉林）

29．教师职业道德结构中最重要的是教师职业道德认知。（　）（2015·四川）

30．师德的内涵不会随着时间的变化而变化。（　）（2014·湖北）

31．“保护学生安全”是教师职业道德的应有内容。（　）（2014·四川）

32．师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。（　）（2015·陕西）

33．体罚可以帮教师树立威信，所以不能因为某位教师体罚了某位学生而说该教师违反了教师职业道德。（　）（2014·四川）

34．教师职业道德是教师专业发展的重要内容。（　）（2014·四川）

35．中华民族是“礼仪之邦”，教师接受学生家长的礼完全是人之常情。（　）（2015·贵州）

36．教师职业道德是一种“实践精神”。（　）（2014·贵州）

37．师德的重要内容随着社会的发展而发展变化。师德的形成和变化受社会大系统和社会发展的制约，因此师德的内容在不同的社会背景下，也是会变化的。（　）（2014·四川）

38．因为职业特点，教师道德具有两重性，即社会公德和个人私德。（　）（2014·四川）

39．教师素质从内容上看主要包括教师的道德素质、文化素质和能力素质。（　）（2014·湖南）