前言

“计算机组装与维护”是大多数高职高专院校计算机专业的入门课程，课程内容虽然比较简单，但要学好却又着实不易。这门课程主要存在以下两个较为普遍的问题。

第一个问题，课程的重点是什么？如果单从课程名称上来看，课程重点自然应该是“硬件组装”和“计算机维护”。但时至今日，还有几人会去DIY组装一台计算机？尤其是大学生群体，普遍使用的都是笔记本电脑。因此，如果课程还只是一味地以台式计算机为核心，重点讲解如何组装各种硬件设备，那就不合时宜了。“计算机维护”部分也同样如此，随着技术的不断完善，如今的计算机无论是硬件还是软件，出问题的概率相比之前都要小很多，所以这部分的重点是介绍计算机的主要使用和维护的方法。

第二个问题，信息技术发展迅猛，课程内容是否一定要体现出最新的技术发展趋势？这是一个见仁见智的问题，笔者认为还是应尽最大努力去把握和体现技术的发展。例如，截至本书成稿时的2018年9月，Intel公司的主流处理器是酷睿（Core）8代，AMD公司的主流处理器是锐龙（Ryzen），那么我们就不能还在讲奔腾（Pentium）和速龙（Athlon）。当然，硬件品牌和型号的变化还在其次，重点是各种新技术、新应用层出不穷，同时一些老产品或旧技术也在不断淘汰。例如，固态硬盘（SSD）在前几年还只是概念，而现在则已经成为主流。光驱和光盘在现在的计算机中已经见不到了。在操作系统方面，Windows 10已经成为了主流，我们就不应该还去讲Windows 7甚至Windows XP。个人认为，无论教师还是教材，都一定要能够反映出这些技术的更新和变化，不能让我们的课程充满陈腐之气。

另外，笔者在教学过程中还发现，很多大学二年级或大学三年级的计算机专业学生，仍然无法区分CPU、内存、硬盘这些计算机最核心的硬件设备，也无法去处理一些基本的计算机故障，这很明显是没能掌握“计算机组装与维护”这门基础课程。因而个人认为，对于这门课程应重点突出“入门”和“实用”这两个主题。一方面对课程内容要尽可能地简化，避免过多地介绍一些技术性过强或是实际用途不大的内容；另一方面课程内容要保证实用，保证零基础的学生也能看懂、学会，并能付诸实践，解决自己平时使用计算机过程中遇到的各种小问题。

基于上述认识，笔者将本教材分作“硬件组装与选购”“系统安装与应用”“系统维护与故障排除”3个模块，共9个项目，32个工作任务。

在“硬件组装与选购”部分，将侧重点放在让读者去了解一台计算机到底是由哪些硬件设备组成的，其中哪些硬件设备决定了一台计算机的性能。最终让读者可以看懂计算机的产品介绍或技术参数，并能够安装计算机的主要硬件设备。

“系统安装与应用”是笔者最为看重的部分，这部分内容的核心是如何安装Windows 10系统，围绕这个核心，还介绍了如何设置BIOS、如何制作系统工具U盘、如何对Windows 10系统进行基本操作等内容。力求使得零基础的读者可以通过这部分内容，熟练掌握计算机的常规操作。

“系统维护与故障排除”是这版教材中改动最大的部分，之前的教材中罗列了大量故障诊断的方法和案例，这其实没有多大意义和参考价值。在这版教材中，对于硬件和软件故障，只谈思路，不讲方法。因为只要会安装操作系统并能灵活使用WinPE，就可以解决日常所见到的计算机故障了。在这部分，本书新增了“网络故障分析与处理”内容，因为“上不了网”是大多数人最常遇到的故障，所以这部分内容给出了详细的分析思路和解决方法。

本书相比第1版教材重写或改写了将近一半的内容，力求使内容浅显易懂，并更具实用性。当然，受作者水平所限，本书无法面面俱到，部分内容也可能有失偏颇，敬请广大读者批评指正，编者联系邮箱：yttitan@163.com。

本书提供免费电子教案，读者可通过邮件索取，或登录人民邮电出版社教育社区（www.ryjiaoyu.com）下载。

编者

2019年4月