第296章
这话还是挺漂亮的。比如什么“十年寒窗，播种希望；试卷一张，耕耘梦想；钢笔一扬，提名金榜。”
还有“韶年逢国考，学尚实真心须静;盛世选英才，品兼诚毅气自华。”
再比如什么“聚来一苑精英藏远志鸿鹄胸中气象，拂去三秋尘迹显高瞻泰岳腹内诗书。”
可谓对仗工整，简直就不像是高三忙碌的学生真心实意的高三寄语，而更想那种对联。
白济青高一的时候是有意地教过我们写对联的。虽然，到最后，我始终没有写出能拿得出手的作品。我只是了解了那些对联的基本要求，却没有一次真的动笔。
除却内心真的觉得我不配写对联之外，我也把写对联的要求放得太高。对仗需要绝对的工整，要有非常优美的语言，以及要言之有物。因而，我总是会避免这样的练习，也就造成了我自己的更加写不出来。
虽然说，达到我内心期望值的对联并不多见。然而，我还是由衷地佩服那些写出对联的人，哪怕他们写得并不好，起码我敬佩他们的勇气。因为，我不曾拥有。
然后，尹海鹏便开始夸了起来，“你看看人家一个理科班都写得这么好。”这也是我最为讨厌尹海鹏的一个点，那就是，她真的太抬高理科班和理科生了。而实际上，理科又如何呢？
文科生在遇到问题无法解决的时候，就会被指责能力不如理科生，而没人想过只是正好遇到了一个陌生的领域。而理科生在面对一些问题，只要跟文化有一点关系，他们便会开始扯他们理科生的身份了。其实，这是个很不公平的事情。
然而，肖和雅和万玳也附和着她的话。不过，跟他们班这种比起来，我们班的确实写得足够差。于是乎，我们又陷入了需要重新筛选的困境。
然而，我总觉得那些话确实不像是一些理科生写的。一个两个也就罢了，关键是他们全班没几个不是这样的，连风格都差不太多。我都怀疑是统一写的了。
可是，就像尹海鹏那样，我对理科班也还是有一点崇拜的，就没有往不好的方面去想。而是干脆假设都是他们写的好了。
不过，如果是别人的话，倒给了我些许灵感。毕竟，我自己还没写呢。我随便在别人的小纸条上撕了一片下来，这下“宁欺白须公，莫欺少年穷。终须有日龙穿凤，唔信一世裤穿窿。”
自己的话是写得不怎么样，可耐不住我可以随意引用。我引用还是一把好手的。虽然，我也不记得这是在哪里看到的了，只是觉得这句话确实挺应景的。不过，在有的方面，我确实也算过目不忘。比如那些细枝末节加无伤大雅的东西。
没有任何意外的，在尹海鹏那里直接就过了。那么轻松也是让我没想到的，都没有犹豫什么的。我还以为他们倒问问我怎么写了这句。
拜托，我就是刚刚拿了张纸，刚刚写了，刚刚交过来的，怎么看都是现场随便发挥就这么过了？我好像，还没优秀到此等境地吧？
然后，我们继续在那一堆纸里矮子里面拔高子。最后，在我们颇为艰辛的努力下，我们班终于凑了个还不错的数量，起码摆上去可以撑一点场面了。其实，就是我们不断在降低自己审美标准的过程。
而工作任务虽然完成了，尹海鹏却并没有想放我们走。估计也难得找我们这些学生唠唠嗑，尹海鹏又开始发挥她好老师的形象来找我们谈心了。平时我最烦她这样，因为这些老师的谈心往往都是高高在上的不切实际。不过，我寻思我现在的状态也还没缓过来，也还是可以在这里陪她耗一耗的。
虽然尹海鹏不是那么负责任的老师，然而，她真的很会做样子，她可以装作得比谁都负责任。就比如说现在，她在非常认真地分析我们的问题。虽然绝大多数都是废话，可有的时候废话也是需要人说的。
不过，尹海鹏确实是一个很会装的人，就比如说她现在演出了一种她很喜欢我们的感觉。事实上并非如此。她恐怕从未喜欢过我们。
不过，喜不喜欢本来便不是一个班主任应该考虑的事情。作为一个老师，本来就应该公正地对待她所教的每一个学生，这是不容争辩的事实。
对尹海鹏虚伪认知得最鲜明的恐怕还属胡欢跟我说过的那个故事。准确来说，我听过这个故事的两个版本。比较起来，只剩细思极恐。
版本一来自我的母亲向绒，说的是，她有次去尹海鹏办公室，看到胡欢在里面，听到尹海鹏跟胡欢说什么她最近还是不错的，和那个小男朋友一起互相成长云云。
而向绒回来就跟我说，“没想到你们班主任尹老师还挺开明的，居然也不在意他们早恋。我还以为她会反对呢！”
我当时第一反应是不信，毕竟尹海鹏还真不像一个开明的人。我也是随口接了一句，“毕竟他们俩成绩好。”不过，我还是有点怀疑。因为，在我的印象里，尹海鹏确实是反对他们俩在一起的。
而后来，我便从胡欢口中听到了这个故事。客观情况确实差别不大，然而，据胡欢所言，尹海鹏那是第一次夸她，而且并不赞成他们早恋。试问又有哪个老师希望自家学生早恋呢？
而且，最关键的一个细节就是，尹海鹏是在看到向绒进办公室之后，突然转变了对胡欢的态度。本来对她爱答不理的，突然开始夸她，连胡欢本人都没想到。
因而，我可以认为，她所做的无疑是摆给我妈看。至于她为何怎么做我就不得而知的。
我只知道，尹海鹏这种人，我此生也做不了，也不愿意做。
而尹海鹏跟我们几个说了很多。然而，居然也不全是废话，她跟我说，“以后早自习就不要看化学了。晚上刷题效果会好一些。”