第95章 师生间的温情互动

课间时光，我安静地伫立于讲台之上，手中轻轻翻阅着学生们的一篇篇小作文。这些文字，虽略显稚嫩，却如同一扇扇心灵的窗户，悄然为我敞开了通往他们五彩斑斓内心世界的通道。当我的目光不经意间触碰到“懿懿”这个名字时，嘴角不禁泛起一抹微笑，心中却五味杂陈，思绪万千。

文中，懿懿自升入三年级后的变化跃然纸上。他依旧保持着那份纯真的天性，但与此同时，也悄然增添了几分调皮捣蛋的气息。文中详尽地描绘了他在课堂上的搞怪之举，课间时的追逐嬉戏，甚至偶尔还会捉弄同学，这些行为总是让人既感到好气又好笑。懿懿啊懿懿，你真是一个让人既欢喜又担忧的小家伙。

思绪飘回那大课间跳绳的场景。自学校规定大课间必须跳绳以来，我也拿起一根普通的绳子，在操场上与学生们一同跳跃。未曾想，这一举动竟被懿懿默默看在眼里，记在了心上。次日，他满怀欣喜地递给我一根竹节绳，那是一种专业的跳绳，绳身由一节节坚实的竹节串联而成，沉甸甸的，跳起来格外有力。我惊讶之余，连忙表示要将钱给他算作购买。然而，他却连连摆手，笑着说道：“许老师，不用啦，我妈妈买了好多呢，这条就送给您吧！”面对他的盛情，我难以推辞，便想着以另一种方式表达我的感激之情。于是，我决定将自己三天午餐中的荤菜都留给他。他听后，眼睛一亮，虽然有些不好意思，但还是欣然接受了。

自那以后，每次大课间，我都会带着懿懿送我的绳子与学生们一同跳绳。若是有哪个大课间我忘记带绳子，懿懿总是第一时间将自己的绳子塞到我手里，那份坚持与贴心，让我深深为之感动。懿懿这孩子，观察力敏锐，行动迅速，情商更是高得让人叹为观止。然而，正如文中所述，他有时也会因为太过淘气，被周围几个调皮的孩子带着“跑偏”，这让我既感到担忧又有些无奈。

正当我陷入沉思之际，懿懿捧着订正好的默写本走到我面前，请我批阅。我顺势将同学写的关于他的作文递给他，轻声问道：“懿懿，你读一下这篇作文，看看内容是否真实？”他低头仔细阅读，随后轻轻地点了点头，表示认可。我趁机语重心长地对他说：“懿懿，人长大了，要学会自我学习，但更重要的是，要向优秀的同学和良好的行为看齐，这样你才能不断进步，变得更加优秀。记住，如果你总是和成绩差的同学比，那么你也会慢慢退步的，明白了吗？”懿懿听后，眼神变得坚定而诚恳，回答道：“老师，我知道了！”

我欣慰地拍了拍他的肩膀，再次肯定了他的优点，并告诉他：“你的高智商和情商是父母赋予你的宝贵财富，但真正的成功，需要靠你自己的努力去争取。这包括优异的成绩和良好的品德习惯。老师希望你能通过自己的努力，成为像班级里的恩恩、航航、知源那样全面发展的好孩子。”懿懿听后，用力地点了点头，那坚定的眼神仿佛在告诉我，他一定会做到的。愿懿懿的点头，是真正有分量的承诺。