更新时间：2025-04-03 18:19:28
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版权信息
作者简介
总序
序
前言
上篇 背景、个案与方法
第一章 导论
一 研究背景与问题
二 文献回顾与评论
三 理论依据
四 研究内容与核心概念
五 研究方法与田野调查说明
第二章 黄村的环境、教育与学生
一 一幅素描画：发现黄村
二 画中人物：历史与现实中的黄村学生
三 不同的视角：作为对象与主体的黄村学生
中篇 大传统与小传统：黄村社会与教育的现实生态
第三章 家庭作为初级群体的异变
一 家庭的构成：核心家庭、土地及家庭声誉
二 家庭内部关系：家长威权与个体化
三 作为初级经济群体：家庭的生产与消费
四 作为初级礼仪群体：当前的仪式与节日
五 作为初级教育群体：教育的内容与方式
第四章 嵌入的乡校与离农的教育
一 情景回顾：文字的“下乡”与“上移”
二 农村学校：乡村嵌入与乡村隔离
三 学校教育：离农取向与污名方式
四 现实的聒噪：学校成功学与陪读风潮
第五章 走向开放但凋敝的黄村社区
一 经济形式：劳务输出与本地生产
二 政治秩序：村庄精英与村庄治理
三 社会关系：宗族、社会网络与外部世界联系
四 文化生活：集体活动与文化中心
下篇 污名化与去污名化：黄村学生离农意识的社会建构
第六章 现代性拓殖与乡土社会污名化
一 社会比较：一个关键概念
二 乡土污名：城市作为优势范畴
三 污名自认：乡村作为弱势一方
四 印象黄村：污名化的刻板印象
第七章 去污名化与离农意识建构
一 去污名化：何以可能？
二 去污名化：主体与路径
三 学生作为对象：教育离农的外在动力学
四 学生作为主体：教育离农的心理动力学
结语
附录
参考文献
封底
